ความสำคัญของการเล่นฟรีในเด็ก


ความคิดสร้างสรรค์ของการเล่นฟรีไม่สามารถถูกแทนที่ได้ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการเล่นฟรีของเด็กจึงมีค่าและต้องได้รับการปกป้อง

ในบทความนี้:

เล่นฟรีสำหรับเด็ก

เด็ก ๆ ที่มีโอกาสเล่นมาก กิจกรรมที่ไม่มีโครงสร้าง พวกเขาเก่งกว่าในการกำหนดเป้าหมายและกำหนดกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุ นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นจากการศึกษาของมหาวิทยาลัยโคโลราโดที่ตีพิมพ์ในวารสาร Frontiers in Psychology ระดับของความเป็นอิสระที่ช่วยให้คนในการจัดระเบียบและทำคนเดียวถูกกระตุ้นโดยกิจกรรมยามว่างที่ไม่มีทิศทางสำหรับผู้ใหญ่และดังนั้น เล่นฟรีของเด็ก ๆ มันสำคัญ

8) พัฒนาเหตุผล

เกมเพื่อพัฒนาปัญญา (11 ภาพ) สิบกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กอายุ 2-5 ขวบ

อะไรคือกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีอายุมากที่สุด? การศึกษาที่ดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยโคโลราโดมีเด็กอายุ 70 ​​ปีจำนวน 70 คนวัดระยะเวลาที่พวกเขามักจะอุทิศตนเพื่อทำกิจกรรมที่ไม่มีโครงสร้างและประเมินระดับของความเป็นอิสระที่ทำได้ มันปรากฏกิจกรรมเช่นนั้น เรียนรู้วิธีการเล่นเปียโน, ทำการบ้าน หรือเข้าร่วมหลักสูตรกีฬา ด้วยการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เป็นตัวอย่างบางส่วนของกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งทำให้เด็ก ๆ ไม่ว่างในช่วงบ่าย แต่พวกเขาไม่ได้ให้โอกาสพวกเขาเติบโตอย่างที่เคยมีในอดีต การเล่นที่เกิดขึ้นเอง.

ของขวัญเพื่อช่วยให้เด็กพูดคุย

การอภิปรายเกี่ยวกับความเป็นจริง การบ้าน เป็นกิจกรรมการศึกษาที่เปิดให้บริการมานานหลายปี แต่การบ้านในโรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงการแย่งชิงเท่านั้น เวลาว่างสำหรับเด็ก วาระการประชุมที่อายุน้อยที่สุดเต็มไปด้วยการนัดหมายช่วงบ่ายที่ได้รับการคัดเลือกจากผู้ปกครองเป็นหลักเพื่อให้เด็กได้รับประโยชน์สูงสุดจากความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก ๆ สิ่งที่จำเป็นต้องเรียนรู้เด็กเพื่ออนาคตของเขา? โดยไม่ต้องละทิ้งอะไรไปจาก ประโยชน์ของการ ดนตรีสำหรับทุกวัยกีฬาหรือดนตรี การศึกษาภาษาที่สองหรือสาม อาจเป็นสัดส่วนของเวลาที่จัดสรรให้กับหลักสูตรเหล่านี้ที่ผู้ปกครองควรกังวล

หลักสูตรภาคบ่ายมักถูกเลือกเพื่อเป็นทางเลือกการอยู่เฉยๆ ในสายตาของผู้ใหญ่ดูเหมือนจะเสียเวลา แต่นั่นสำคัญมากสำหรับ การก่อตัวของความคิดในกำกับของเด็ก
การเล่นอย่างอิสระเด็ก ๆ ตัดสินใจว่าเป้าหมายใดที่พวกเขาต้องการบรรลุกำหนดกฎเกณฑ์และข้อ จำกัด พัฒนากลยุทธ์ประสบการณ์ล้มเหลวและออกมาอีกครั้งโดยมองหาทางเลือกอื่น ความคิดสร้างสรรค์ของการเล่นฟรี มันไม่สามารถถูกแทนที่ได้

กิจกรรมที่ไม่มีโครงสร้างที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาของเด็กไม่ จำกัด เฉพาะการเล่นฟรีสถานการณ์ที่เราจินตนาการถึงใบหน้าที่มีความสุขในขณะที่เขากำลังยุ่งอยู่กับการประกอบและลงจากหลังม้าปีนต้นไม้และดูเมฆ กิจกรรมที่ไม่มีโครงสร้างนั้นเป็นตัวเลือกทั้งหมดที่เด็กทำหน้าที่เป็นตัวเอกของเรื่องตามช่วงเวลาหรือความอยากรู้อยากเห็นเช่น อ่าน ประดิษฐ์เรื่องเปลี่ยนวัตถุทั่วไปให้เป็นเกมใหม่ เช่นเดียวกับในเกมแก้ปัญหา. ความปรารถนาที่จะเล่นอย่างอิสระในเด็ก ๆ นั้นเป็นสิ่งที่มีมา แต่กำเนิดแทนที่จะเป็นตัวบ่งชี้ว่าพวกเขาต้องใช้เวลาและได้รับอนุญาตให้ทำอะไร

วีดีโอ: